医生的“立本”之地--- 网络专业课堂
优医工程“立本”课程体系,是从实战案例入手,培养基层医生的“读”“写”“讲”“评”“实践”能力,建立起了一整套的优攸“立本”之道。
从实战案例入手,让医生去读书,并学会查找资料,建立医生获取学术资料的能力。
通过实战案例,让医生写出自己的临床案例,培养他们的基本医疗文书书写能力。
通过案例交流,提高他们的医疗交流能力。
通过参与讲评,提高他们在交流中发现问题、找到问题,培养并提高临床思维能力。
通过每一个实战案例中学到的知识,应用到临床,并追踪观察诊疗结果和调整医疗方案,提升他们的实战能力。
我们把这一整套的优攸“立本”之道称为“协和教育体系”。
2023.2.27-3.31专业课堂排期表 | ||
目录 | 时间 | 星期 |
感冒 | 2.27 | 周一 |
反复呼吸道感染 | 2.28 | 周二 |
温下剂2 | 3.1 | 周三 |
疥疮文献阅读 | 3.2 | 周四 |
抽动障碍病例分析 | 3.3 | 周五 |
发热 | 3.6 | 周一 |
小儿厌食 | 3.7 | 周二 |
温下剂3 | 3.8 | 周三 |
儿童上呼吸道感染的合理诊治 | 3.9 | 周四 |
病例讨论小组 | 3.10 | 周五 |
腹泻 | 3.13 | 周一 |
感冒 | 3.14 | 周二 |
温下剂4 | 3.15 | 周三 |
耳穴 | 3.16 | 周四 |
病毒疹病例讨论 | 3.17 | 周五 |
咳嗽 | 3.2 | 周一 |
湿疹 | 3.21 | 周二 |
润下剂1 | 3.22 | 周三 |
哮喘宁颗粒 | 3.23 | 周四 |
病例讨论 | 3.24 | 周五 |
感冒 | 3.27 | 周一 |
发热四大基础病小组 | 3.28 | 周二 |
润下剂2 | 3.29 | 周三 |
文献阅读 | 3.30 | 周四 |
病例讨论 | 3.31 | 周五 |